Come dovrebbero essere trattate le vittime del terremoto? Dichiarazione degli esperti

Le scuole, che avrebbero dovuto aprire il 6 febbraio, hanno iniziato l'istruzione il 20 febbraio a causa del terremoto. I sopravvissuti al terremoto sono stati collocati nelle aule di molte città come Istanbul, Ankara, Antalya e Kocaeli. Gli esperti hanno sottolineato che le reazioni dei bambini colpiti dal terremoto possono essere diverse a causa della perdita del loro ambiente, della scuola e degli amici. Quindi, come dovrebbero essere trattati i sopravvissuti al terremoto? Ecco i dettagli...

A causa dei gravi terremoti che si sono verificati a Kahramanmaraş e che hanno causato gravi distruzioni in 10 province e delle continue scosse di assestamento, le 2 settimane di ferie aggiuntive concesse alle scuole sono terminate il 20 gennaio. Gli studenti continuano la loro vita educativa e formativa da dove l'avevano interrotta. Gli studenti terremotati che saranno ospiti in altre province a causa del sisma vivranno entrambi il trauma psicologico causato dal sisma. Avvertimenti ripetuti dagli esperti in quanto porta stress, paura, ansia e ansia a causa di un nuovo ambiente. venni. E' stata ricordata l'importanza della comunicazione tra i docenti e gli studenti che ospiteranno i terremotati. Questo

notiziaNel nostro ufficio, abbiamo discusso su come trattare i sopravvissuti al terremoto inviati alle scuole di altre città dalla zona del terremoto con conoscenze specialistiche.

i bambini sopravvissuti al terremoto hanno iniziato le lezioni in altre città

COME DEVONO ESSERE TRATTATI GLI STUDENTI IN CASO DI TERREMOTO?

Istruttore Assoc. Dott. Mustafa Öztürk ha fatto importanti avvertimenti e suggerimenti riguardo alla comunicazione che dovrebbe essere stabilita con gli studenti ospiti nelle scuole dopo il terremoto. Assoc. Dott. Mustafà Ozturk, "I bambini possono sentirsi completamente fuori dalla vita ordinaria prima del disastro, in particolare rispetto alle regole, alle routine e alle aspettative richieste dalla scuola. Riconoscendo questo, dobbiamo far loro sentire pienamente che ci mancano e quanto sei felice di essere tornato a scuola. Se il bambino si trova in un ambiente scolastico nuovo di zecca, ovviamente, sarà necessario stabilire nuove routine e aspettative per lui. Non ha avuto l'opportunità di pensare molto alla scuola perché era lontano da scuola oa causa del disastro che ha vissuto. riconnettersi con i bambini, stabilire nuove routine sono le cose più importanti da fare quando tornano a scuola. cosa. Se i bambini sanno di sentire davvero la loro mancanza, non saranno alienati dalla scuola e il loro senso di appartenenza alla scuola ne sarà rafforzato. disse.

come curare le vittime del terremoto

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"BISOGNA DARE AI BAMBINI L'OPPORTUNITA' DI SOCIALIZZARE"

Öztürk ha affermato che è di grande importanza aumentare le opportunità di socializzazione dei bambini a scuola. “Alle pause o all'ora del pranzo si aggiungeranno le condivisioni che il bambino assente da scuola da molto tempo farà con i suoi coetanei al suo rientro. Le attività gratuite che gli insegnanti pianificheranno allungando il programma giornaliero non potranno inserirsi, le attività gratuite a questo punto non saranno funzionali. sarà. Sarà anche vantaggioso per i bambini che le attività siano più basate sul gioco e divertenti. Come continuazione di questa fase, gli adattamenti da apportare al programma o ai piani delle lezioni, riducendo la densità del contenuto, riducendo il corso e il flusso delle materie. Passi come rallentare e ridurre il carico dei compiti aiutano anche i bambini con problemi di concentrazione a progredire nel processo di apprendimento. provvederà" ha fatto la dichiarazione.

Oltre a questi, Öztürk ha affermato che un altro tipo di azione deve essere coinvolto nelle attività di aiuto. In questo modo, ai bambini verrà dato uno scopo quando si sentiranno senza speranza e impotenti, e sarà garantito che provino un senso di successo. Non possiamo essere motivati ​​a contribuire a qualsiasi attività di volontariato, grande o piccola, per farli sentire membri preziosi di questa comunità". ha usato le frasi

Dichiarazioni importanti sono arrivate da esperti sugli studenti colpiti dal terremoto.

"ASPETTATIVE RIDOTTE"

Öztürk ha anche sottolineato la necessità di ridurre le aspettative degli insegnanti dai bambini in questo processo e ha utilizzato le seguenti affermazioni:

"Quando vogliamo tenere i bambini impegnati con le aspettative educative e le routine scolastiche, questo processo non dovrebbe essere inteso come dare loro molti compiti o fargli risolvere molte domande. Dando troppa responsabilità ai bambini, l'overtasking aumenterà ancora di più il loro stress.

studenti sopravvissuti al terremoto

Öztürk ha anche affermato che gli insegnanti dovrebbero prestare attenzione alla propria salute mentale. “Come insegnanti, siamo già pronti a pensare e preoccuparci prima dei nostri studenti. Questo istinto professionale diventerà sempre più forte nelle situazioni di crisi. Mentre ci precipitiamo in aiuto degli studenti, non dovremmo trascurare noi stessi e assicurarci di prestare attenzione alla nostra salute mentale. Quando garantiamo il nostro benessere, possiamo venire in aiuto dei nostri figli nelle nostre classi in modo più sano. Va notato che gli insegnanti possono fornire il miglior supporto agli studenti quando affrontano un disastro con calma e sicurezza. ha concluso il suo intervento.

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